高中英语读写结合教学策略

摘要

＜正＞阅读教学和写作教学是英语学科的基本教学内容,是学生发展阅读能力和写作能力的载体。《普通高中英语课程标准（2017年版）》中详细地阐述了阅读教学和写作教学关系:阅读是学生输入语言的主要途径,写作是学生输出语言的主要途径。同时明确地要求教师在开展教学活动的过程中,结合阅读和写作,驱动学生读写结合,发展读写能力。立足课标要求,在高中英语教学中,笔者以阅读教学为基础,采用多样策略引导学生读写结合,使学生在阅读中储备写作经验,锻炼写作能力,提升读写能力。一、在阅读中储备阅读是学生获取信息、储备写作素材的主要途径。当前大部分高中生的写作效果不佳,是因为他们没有有效地储备素材和基础内容,导致在写作的时候,绞尽脑汁也不知道写什么,甚至不少学生因此失去了写作欲望。针对此问题,在读写结合教学时,笔者引导学生边阅读边储备写作内容。1.在阅读中储备句型句型是英语学科的基础内容,也是学生进行写作的基础。在缺乏句型储备的情况下,