基于英语学科核心素养的高中英文名著阅读实践研究

摘要

＜正＞阅读在语言学习的各个阶段都发挥着至关重要的作用。随着全民阅读的兴起和高中英文名著阅读活动的引入,高中学生的阅读选择范围逐渐扩大,学生的阅读理解能力、阅读素养得以提升。同时,通过阅读英文名著,学生有了更多的途径了解异域文化和风土人情,为他们多角度认识世界打开了一扇窗。阅读英文名著也可以丰富人的心灵,激发人的想象,拓宽人的视野,从而使人更好地认识自我,更富有同情心,因而更能在面对重要的人生抉择和复杂的社会现实时保持清醒的头脑,也更具有判断力。