发展初中学生高阶英语阅读能力的策略浅析

摘要

＜正＞教师在传统的英语阅读教学过程当中,只关注学生是否能够定位并提取文本中有关细节方面的信息,并要求学生回答相关的问题等,但没有注重对学生的高阶英语阅读能力的培养,不利于有效地发展学生的高阶思维能力。在这种情况之下,学生的英语核心素养无法得到有效地拓展。本文认为,为了能够有效地培养学生的英语核心素养,促进学生在阅读过程当中的深入思考,引导学生带着具有逻辑性、批判性的思维进行英语阅读,教师应该注重对学生高阶英语阅读能力的培养,并且应该有针对性地设计阅读前、阅读中以及阅读后的相关教学活动。