基于“两品”发展的高中英语阅读教学实践研究

摘要

＜正＞英语阅读教学课堂是有效落实英语学科核心素养培养的一个主阵地。因此,在高中英语阅读教学过程中,教师应该以发展学生的学科核心素养为目标,不断地优化阅读教学实践,有意识地丰富阅读教学活动,并进一步提升阅读教学的整体质量。这是全面发展学生核心素养,引导学生在阅读学习过程中提升学习能力、语言能力、思维品质和文化品格的重要保证。本文主要分析如何基于"两品"发展进行高中英语阅读教学活动。一、英语学科核心素养中的"两品"英语学科核心素养主要包括语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度的内容。其中,