以故事为依托，培养小学生的思维品质

摘要

＜正＞思维能力是人们利用思想来认识问题、分析问题和解决问题的一种能力,语言则是承托思维的载体,是思维交流的工具。本文结合故事教学实例,阐述笔者如何在故事教学中培养学生的思维品质,让学生在真实的故事语境中分析、判断、推理、联想、感知、运用、内化、将极大促进学生的表达能力、思维能力、创造能力等思维品质的发展。一、故事前—话题导入—在预测中带动思维品质1.由故事题目预测故事内容。故事的题目代表故事内容的中心思想,教师在进行故事教学之前,可以先来个热身:根据题目来预测故事内容,引导学生围绕题