聚焦思维品质，巧设阅读活动——小学英语阅读教学中的学生思维能力培养探析

摘要

＜正＞小学教育阶段的重要教育目标之一是培养学生的思维品质。通过切实可行的措施刺激学生的思维,养成良好的思维习惯,有利于为学生未来的学习生涯打下夯实的基础,从而进一步培养提升学生的综合素养。因此,在小学英语阅读教学过程中,教师需要特别关注的主要教学目标之一是对学生思维品质的培养提升。教师应尽可能科学合理地组织相关英语阅读活动,通过提问的方式来激发学生的思考,同时给学生更多自由发挥的机会,形成良好的思维模式,从而达到各个方面共同发展。本文将此作为核心目的,探究具体的切入角度,分析在小学英语教学过程中如何培养提升学生的思维品质,制定合理可行的教育方案,以期有利于促进该领域良好、健康的发展。