小学英语高年级语法教学实践策略

摘要

＜正＞译林版《英语》教材（三年级起点）从五年级开始,增设Grammar time板块,结合Story time和Fun time板块,总结本单元重点语法和句型,帮助教师合理设置单元课时教学内容。六年级上册的教材中,Unit 1到Unit 4前后共4个单元重点进行一般过去时的教学,分别以童话故事（皇帝的新衣）、周末日记、假期旅行和过去现在对比为话题。其中Unit 4 Then and now滚动复现一般现在时,通过Mike一家人现在（一般现在时）与多年前（一般过去时）生活各方面的对比展现两个语法时态的不同意义。以本课时为例,可以总结几种可操作性较强的小学英语高年级语法教学实践策略。一、培养学习能力、避免越俎代庖本课时的语法教学目标之一是多个不规则动词过去式的拼写,是学生的学习难点所在。这一知识点涉及到的部分词汇已经在本单元或前几个单元的Story time板块的课文中有所体现,而本单元之后,更多的不规则动词出现在学生视野内,更增加了学习难度。那