例谈“教、学、评”一致性在初中英语写作课中的运用

摘要

＜正＞《英语课程标准》（征求意见稿）提出完整的教学活动包括教、学、评三个方面。对于课堂教学而言,"教、学、评一致性"中的教是指教师帮助学生实现学习目标的指导活动,学是指学生为实现学习目标而付出的种种努力,评是指教师和学生对学生学习表现的评价,以监测学生的学习目标达成。教师依据课前制定的教学目标和教学评价方案,在实施教学的过程中,将教学与学习（教—学）、教学与评价（教—评）、学习与评价（学—评）两两之间紧密结合,最终使学生的学习结果在内容指向和程度水平上与预定目标相匹配。体现在课堂教学环节中时,"教、学、评一致性"就是要以目标