习得理论下英语课堂的教学活化

摘要

＜正＞外语习得理论认为,从学生英语学习认知需求出发,依据识记规律和认知环境,多给学生创设与外语学习相似的环境,能帮助学生在深入探知的环境中更好整合资源,形成多样化的感触体验。以此为切入点,多给学生创设相应的载体,活化教学策略和实践体验,一方面,能丰富课堂教学内容,利于学生深化理解感知;另一方面,能起到优化教学过程与方法的作用,利于学生在主动积极探知的基础上生成丰富英语表达运用知识,满足其多样化认知发展需求。