高中生英语写作自我效能感的现状及培养

摘要

＜正＞随着英语教学研究日渐深入,学生的写作动机及其中的情感变量也逐渐受到教学工作者的重视,尤其是在"以人为本"理念的影响下,自我效能感的功能也慢慢为人们所知。自我效能感可以理解为影响学生自我调节学习的动机性因素,其对学生产生的影响包括学业目标选择、努力投入、意志控制等多个方面。在英语教学中培养学生的自我效能感,可以有效地调整学生被动学习的状态,促使学生发生态度的转变,获得英语写作的自信心,最终实现学习能力和学习成绩的提升。因此,本文将在充分结合高中英语教学实际的情况下,分析高中英语写作自我效能感现状,