基于语境视角下的初中英语语法教学——以情态动词教学为例

摘要

＜正＞根据新课程标准的指导,英语课堂越来越注重学生听说能力的提升和培养,在一定程度上,对于语言基础知识的训练相对地减弱。但是,语法作为英语知识的重要支撑,教师必须牢记的一点是,牢固英语语法知识体系是提高学生综合英语能力的重要保证。所以,语法教学在初中英语教学中的地位仍然是不可动摇的。然而,纵观目前的初中语法课堂,很多都是千篇一律的讲授,学生机械、被动地抄写语法点,然后死记硬背。长此以往,语法课越发枯燥无味,毫无兴趣可言。为了有效地