精心设计英语“导学单”,促进学生个性化学习

摘要

＜正＞在小学英语的教学中,根据班级实际情况,设计出适合学生的"导学单",恰当地应用于课堂教学中,能将第一思考的时间、第一表达的机会、第一体验的过程、第一认知的反思还给学生,教师以学生对英语的自主建构为宗旨,以"导学单"为媒介来引导学生开展个性化的探究性英语学习活动,加深学生的理解和体验,使他们有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪和有意义的英语学习与思维方式,主动建构英语知识,切实提高