小学英语自然拼读在教学中的实践

摘要

＜正＞在我国,英语教学的开始阶段,大部分学生学习英语单词是以音标为基础展开的。通过学习音标,虽然可以帮助学生识读英语单词,却提高了学生的记忆负担。很多学生为了能够全面理解英语单词,使其不得不逐个字母去标记认读。这样的现状反而让原本比较有效的教学出现问题,影响着教学的效率。一旦遇到比较长的单词,学生们记忆单词的排列无异于记忆很多个杂乱无章的数字,记忆量十分繁重,但是学生在短短一段时间后就会忘记。自然拼读恰好可以转变教学的现状,引导学生脱离记忆的误区,减轻学生学习的压力。