小学英语协同发展中避免“马太效应”之探

摘要

＜正＞教师轮岗交流是促进城乡二元教师队伍结构和补弱增强教育资源的有效途径,对促进教育资源公平流动与合理分配起到一定的推动促进作用。不过,在轮岗交流中会出现一些问题,像师资资源交流不对等、力量分配不合理、年龄结构搭配不合理等问题,容易产生一定的分化现象,由此而生成了马太效应（Matthew Effect）,容易造成强者愈强、弱者愈弱的现象。破解这