积跬步,增实效:小学英语思维导图在教学实践中的分类应用

摘要

＜正＞本文结合笔者近几年的教学实践,探讨了思维导图在小学英语教学中的分类应用,期望通过对思维导图这一辅助性教学工具的使用,提高学生的综合语言运用能力。一、运用思维导图自主预习化解难点,激发学生的求知欲笔者在进行《Birthdays》这一课的教学前,要求学生在预习时收集关于父母家人的生日活动资料,制作成一张思维导图。由于生日的话题与他们的生活息息相关,学生们都比较感兴趣。