小学英语教学中文化品格的塑造及思维品质的培养探讨

摘要

＜正＞虽然近些年小学英语教育中核心素养已经被高度重视,但是在具体的课程教育中仍然存在许多的缺陷,对于学生的思维品质、文化品格的培养效果并不理想。当前许多教师在课堂教学过程中都呈现出权威性的讲述式教学,学生只能够根据教师的引导进行死记硬背,这样的教学不仅不利于学生的身心发展,同时还会严重阻碍学生的思维主动性与积极性,导致学生在课堂思维活跃度不高,这也就阻断了学生的核心素养成长。