基于“多变”下的小学英语高效课堂的探究

摘要

＜正＞要想很好地学习小学英语这门功课,"说"是第一要素。在小学阶段,学生在刚开始学习英语的时候,往往充满新鲜感。但是随着学习进程的加快,需要掌握的单词和句型的数量不断增多,学生会渐渐开始害怕去"说"。这就给教师的课堂教学带来了一定的困难。教师如果在每节教学课堂中都采用相同的教学模式,就会使学生对英语这门学科产生厌倦,导致他们不愿意去学习英语课程。所以,教师需要在自己的教学课堂中变换授课形式,让学生能