用故事教学辅助小学低年级英语认读教学的实践

摘要

＜正＞随着新课标的推行,培养学生的"听、说、读、写"能力,促使学生的全面发展是当前小学低年级英语教学的根本任务。而认读教学是小学低年级英语"读"阶段的基础,是培养学生快速、准确辨析和理解英文文字符号,并将其转化成外部语言输出的一种能力,重要性不言而喻。本文以故事教学法为研究对象,着重就其在小学低年级英语认读教学中的运用进行了探究,以期为后续相关研究提供借鉴。1.转变教学方法,践行故事教学