初中英语教学环境中关于教学方法的理性思考——以情境教学法为例

摘要

＜正＞基础教育中强调教学有法、教无定法、贵在得法,中心词其实就是一个,那就是"法"。对于初中英语教学而言,何为"法"?值得深思。在笔者与同行交流的过程中,发现相当一部分人都认为,教学方法就是指教师的教学行为,并在这种行为发生的过程中,引导学生学会英语知识、掌握英语语法,直到提高学生英语素养的具体操作办法。笔者在教学之初也有过这样的认识,然而结合实际发现,教学当中几乎寻找不到一个放之四海而皆准的方法,更多的时候仍然是根据具体的学情去作出