慢一点效果会更好——初中英语课堂教学要从学生实际情况出发

摘要

＜正＞笔者所在的学校是南京市城郊结合部的一所初中,学生中进城务工人员子女占了半数以上,学生英语学习总体基础薄弱,缺乏学习兴趣。进入初三,作为老师和学生都明显感觉到压力陡增,因为本学年尤其是第二学期的教学时间与以往相比少了很多,作为英语教师的我心里都是着急,恨不得立刻就能结束新教材的教学而投入到紧张的中考复习中。第一学期的某一天,我在九（2）班执教了新版牛津英语《9上Unit 3 Reading》的第一课时。这节课主要的目标是让学生