谈牛津英语课堂中情感教学策略培养

摘要

近年来,越来越多的学者把中学外语教学的研究重点如何教转到学生任何学的上面,着重探究学习者学习语言的心理过程,探讨情感因素对英语学习的影响。许多学生在心理和情感上就会出现各种障碍,抑制他们语言学习的动机和自信心。如何帮助学生调整好自己的心理和情绪,充分发掘潜能,培养学生健全的品格和个性,培养他们适时地运用情感策略是中学英语教师面临的重要课题之一。