对和谐英语课堂的几点思考

摘要

义务教育阶段的英语具有工具性人文性的双重性质,教师在课堂教学中要努力采用恰当的引入方式,抓住难点细节,关注学习方法,创造英语学习环境,形成有效的课堂,促进学生的全面发展。