建立学习群体 有效提高英语阅读教学质量

摘要

凡是从事英语教学的老师都一定有一个共同的认识,那就是"阅读是英语教学中的重头戏"。然而如何提高学生的阅读理解能力却是英语教师一直在思考和探索的课题。阅读量的增加,考题的设问越来越灵活,这无疑就是在向我们英语老师挑战。多年来,笔者一直对英语阅读教学进行观察和总结,深深感到学生在课堂上参与的积极性较低,从而极大地影响阅读课的教学效果。为此,我展开了对学生问卷和学习交流的调查。阅读课教学模式一般以五个步骤来举行:学生课前预习→教师介绍背景知识→学生朗读课文→教师解读语言难点→教师提出问题→核对阅读理解。