文化语境对高中生英语词汇习得的影响及对策研究

摘要

《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部2003）明确指出,高中毕业生应达到八级水平,在词汇方面应学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配。显然,高中英语新课程对学生词汇学习的要求较以往有了明显的提高。而对词汇的习得离不开对其文化内涵的把握,毕竟,每一种语言都是在一定的文化情景中产生并发展起来的。