关于英语课后作业布置的新尝试

摘要

＜正＞原苏联教育家维果茨基的"最近发展区"理论认为:每个学生都存在着两种发展水平。一是现有水平,二是潜在水平。它们之间的区域被称为"最近发展区"。教学只有从这两种水平的个体差异出发,把最近发展区转化为现有发展水平,并不断创造出更高水平的最近发展区,才能促进学生的发展。基于这个理论,我根据学生的上课表现、作业情况、成绩等,对学生基础知识的掌握情况、学习能力、实际运用能力等进行分析,将学生按照优生、中等生和学困