初中英语体验式群文阅读教学策略研究

摘要

与以往的单篇阅读教学不同,群文阅读具有"多文本"的特征,体验式群文阅读更强调学生在课堂上的主体体验,所以教师要改变以往"我讲你听"的枯燥模式,通过群文阅读来开阔学生的视野,使他们阅读的内容更加系统,有效地训练初中生的阅读速度、活化他们的英语思维,逐步增加学生的阅读量,最终提升学生的英语素养。因此,笔者结合初中生发展的总体特征,在本文提出了以下几点初中英语体验式群文阅读教学策略,希望可以为其他教师提供有效的参考。