运用情感教学提升学生英语成绩的几点做法

摘要

教学中，许多因素都会直接影响到学生的学习效果，其中，学生的情感态度无疑是非常重要的一方面，其包括动机、兴趣、意志、自我认知、合作精神、学习意识等诸多方面。在以往的英语教学中，知识的灌输依然是最重要教学方式，过于重视知识的获取手段而忽视了学生对于知识真正的获取效果，对于学生的心理发展也起不到应有的促进作用。教学过程中“学到什么”的重要性依然大于“感到什么”，学生学习效率较低，不仅应用英语的能力无法得到保证，成绩也无法得到提高。因此，必须要正视这一现实，改变一切以升学率为导向的教学方式，提高对于学生情感态度的重视，唯有如此，方能有效促进学生对英语课的正确态度，提高教学效果。笔者立足于自身教学实践，对于在应用教学中运用情感因素提出相应的建议。