儿科护理带教中借助微信平台的可行性及效果

摘要

目的 :探究儿科护理带教中借助微信平台的可行性及效果。方法 :选取2016年9月-2017年5月期间来我院儿科实习的护生80人作为研究对象,按照护理带教过程中是否借助微信平台展开分组,对照组40人进行常规带教,实验组40人借助微信平台,对比两组的带教效果。结果 :实验组在对临床带教满意度和综合技能考核方面均高于对照组（p＜0.05）。结论 :微信平台可提高实习生的对临床带教满意度和综合技能考核成绩,可提高讨论小组团结合作精神,具有较高的应用价值。