看图对话工具在糖尿病足教育中的应用分析

摘要

目的 :分析看图对话工具（CMT）在糖尿病足（DF）教育中的应用价值。方法研究样本为内分泌科2014.8~2017.8治疗的86例DF患者,应用CMT教育DF患者,根据患者对DF健康知识、疾病信息的需求针对性调整CMT教育方法,每周教育1次,对话时间为2h/次~2.5h/次;评估应用CMT教育前后DF患者的健康行为,评估时采用SDSCA量表。结果 :经过教育后86例的健康行为得到有效改善。结论 :运用CMT能增强DF患者的教育效果。