初中物理“自主建构学习”的培养策略

摘要

“自主建构学习”是学生由于内在驱动力而“主动”学习的过程。在这一过程中,教师的主要任务就是通过正确的教学方式激发学生的内在驱动力并且帮助学生答疑解惑。实质上,这是以学生内在驱动力为媒介,迫使学生不得不主动学习的教学手段。这种教学策略旨在引导学生探究和思考,使其养成自主学习的习惯,能够内化物理知识,发现物理的乐趣,建立学习物理的自信心。本文将阐述初中物理“自主建构学习”的培养策略。