基于班主任视角的初中特殊家庭学生教育探究--以离异、留守家庭学生为例

摘要

随着社会的不断发展,人们对生活水平的要求不断提升,很多人选择去经济水平相对较高的城市发展,这在一定程度上导致留守儿童家庭和离异家庭数量增多,也为社会发展、学校教育带来新的问题。因此,如何更好地教育来自特殊家庭的学生,促使学生身心健康发展成为教育研究的重点内容。本文基于班主任视角,对来自离异、留守的特殊家庭的初中生的教育进行探讨,以期为担负特殊家庭教育重任的一线教师提供一些帮助。