交互式电子白板辅助下的《食物链与食物网》教学

摘要

小学科学课作为一门综合学科从＂卓越课堂＂的要求看主要存在着自学缺乏独立思考;互学合作中依赖有余,自主的竞争不足;展学形式单一这些问题。在交互式电子白板下的一节《食物链与食物网》课堂呈现出自学有＂深度＂;互学有＂热度＂;展学具＂亮度＂的状态。以＂学生学习为本、学生发展为本＂的学本式＂卓越课堂＂具有指向中小学生创新培养的无限可能性[]。