寻“情趣”激“情趣”品“情趣”触“情趣”

摘要

《语文课程标准》提出：＂阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。＂博大精深的汉字看似是一个个抽象的符号,实则潜藏着趣味盎然的生活体验与耐人寻味的情感体验。语文是生活的写照,是典型化了的生活,在小学语文教学中,教师对学生阅读文本的指导为学生架起了连接生活体验中的＂趣＂与语言文字内的＂情＂之间的桥梁。一、未成曲调先有情——走进文本寻＂情趣＂＂阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,