小学随班就读智障儿童同伴交往问题分析

摘要

由于融合教育思想的发展以及教育民主思想的影响,特殊教育成为教育视野中最受关注的领域之一。随班就读作为特殊教育的重要组成部分,是安置随班就读儿童的主要方式。我国自20世纪90年代实施随班就读以来,随班就读儿童的入学率有了显著提高,在保障儿童受教育权利方面取得了巨大的成功。但对随班就读儿童入校以后获得了哪些支持,却是关注寥寥。