应用多媒体结合实物模具对糖尿病患者进行健康教育的实践

摘要

目的探讨糖尿病患者进行健康教育中应用多媒体结合实物模具的效果。方法选取2013年06月~2014年06月在本院内分泌科住院的糖尿病患者354例作为研究对象,按照入院日期的单双序号分为观察组与对照组,各177例,对照组患者进行常规的糖尿病健康教育,观察组在此基础上应用多媒体结合实物模具进行健康教育,观察两种不同形式健康教育的实践效果。结果观察组对糖尿病知识的掌握及治疗依从性明显优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;应用多媒体结合实物模具对糖尿病患者进行强化健康教育前后对照组比较观察组FBG、PBG、Hb Alc,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在对糖尿病患者进行健康教育过程中应用多媒体结合实物模具可有效提高患者对治疗的依从性,提高对临床相关知识的掌握,值得医院临床给予普遍推广与应用。