临床路径结合目标管理教学法在妇产科临床教学中的应用意义

摘要

目的探讨分析妇产科临床教学中应用临床路径结合目标管理教学法的作用。方法研究对象选择2018年7月至2019年5月在我院妇产科的52例实习人员,将其随机分为两组。观察组（26例）接受临床路径结合目标管理教学法,参照组（26例）接受普通教学法,统计分析两组的实践考核与理论考核得分情况。结果观察组的实践分数以及理论分数均高于参照组（P＜0.05）。结论实习人员的考核结果越好表明妇产科的临床教学效果越好,临床路径结合目标管理教学法对实习人员的理论和实践知识掌握具有积极的推动作用。