同伴教育在艾滋病预防中的应用

摘要

目的探讨并分析同伴教育在艾滋病预防中的应用效果。方法选取2015年6月～2018年6月在疾控中心检查行艾滋病检查的青少年500例作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各250例,给对照组未给予同伴教育,给观察组给予同伴教育,观察并比较两组对艾滋病知识的掌握程度。结果观察组对艾滋病知识的掌握程度与态度评分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组对艾滋病传播途径知识的回答正确率高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对行艾滋病预防的人群给予同伴教育,能够有效提高其对艾滋病知识的掌握程度,教育效果显著,有较高的推广价值。