浅析情境模拟教学在普外科护理中的应用

摘要

目的针对情景模拟教学在普外科护理中的运用效果进行分析。方法以本院普外科在2016年1月~2017年1月间临床实习护生中任意选取100名,采用盲选分组的方式,均分成对照组50名,按照常规方式进行带教,而另外50名护生则按照情景模拟教学进行带教,作为观察组。针对带教结果间差异性进行分析。结果观察组护生在最终护理操作技能考核以及专业知识掌握程度考核中均优于对照组,P＜0.05差异具备统计学意义。结论采用情景模拟教学的方式进行带教能进一步提升普外科护理带教效果,以提升护生各方面能力水平。