健康教育模式对师范大学生艾滋病的防治效果观察

摘要

目的探究健康教育模式对师范大学生艾滋病的防治效果。方法选取2017年10月18日~12月26日师范大学生200名作为研究对象,根据教育方式不同将其随机分为两组,观察组采用专家讲座健康教育模式;对照组采用同伴教育模式,对两组教育效果进行观察和分析。结果观察组预防艾滋病知识得分明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组师范大学生相关行为态度得分明显高于对照组,组间比较,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论专家讲座教育模式具有显著的教育效果,值得研究。