基于深度学习的深度教研如何展开?

摘要

从机械、被动、纯记忆式的浅层学习转向关注批判反思、信息整合、知识迁移、理解协同能力的深度学习,是新时代对学习者的新要求,也是当前我国育人方式变革、核心素养培育的新方向。尽管学生是深度学习的主体,但实现深度学习的关键却在课堂。而深度教研能够为教师适应教学改革需要、推进学习方式变革提供有力的支撑。