精细管理促园本教研有效开展

摘要

教研工作直接关系到幼儿园教育的方向和质量,是实现专业引领、提高教师专业素质的重要途径。如何让教研引路,提高幼儿教师素养?怎样强化教师的'儿童是学习主体'意识,从而将自主选择的权利和自由的时间还给孩子?从关注自己的'教'转向关注儿童的'学',从关注'计划'转向关注'幼儿生活',从关注'知识'转向关注'体验和经验',从关注'传递'转向关注'互动',幼儿教师亟需实现自我的四个转变。