指导列方程解应用题,培养数学思维能力

摘要

cqvip:应用题具有较强的开放性、综合性和实践性,对学生的学科思维能力具有较高的要求。本文从对比辨析,触及本质、一题多解,多元发散以及加强验算,反思深化等几个方面详细阐述了如何有效培养学生的数学思维能力,使学生能够在多元化的教学中正确认识求解应用题的要点和关键。