'新教材'与'用教材教'的辩证思考

摘要

@@ 随着新课程改革的全面实施,语文教学要"用教材教"而不是"教教材"的理念已成为广大教师的共识,诸多"用教材教"的设计频频亮相于课堂.新事物的出现与流行令人欣喜,然而我们在追赶流行的同时,更有必要把热情沉淀为理性,对各种"用教材教"的课堂做一番理性的审视:有些教师,在"用教材教"的处理与设计上,把教材仅仅当作话题的引子,"话题"一旦确定下来,就抛开教材,随意演绎.于是,语文课失去了语文味.我们究竟该怎样看待"教教材"与"用教材教"呢?