首页> 中文期刊>教书育人（教师新概念） >新课程背景下教师的专业发展

新课程背景下教师的专业发展

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 教师专业发展的背景和重要意义rn1.教师专业发展是时代发展和课程改革提出的课题rn关于何为教师这个问题,古人早已有了精辟的论述.韩愈说:"师者,所以传道、受业、解惑也."可以说这是对传统教师角色的最好诠释.

著录项

来源
《教书育人（教师新概念）》|2010年第7期|33-35|共3页
作者
李红晓;
展开▼
作者单位

广西师范大学教育科学学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 新课程背景下高中英语教师集体备课探究——高中英语教师专业发展的有效途径 [J] . 罗皓 . 中学生英语 . 2021,第010期
2. 专业道德评价:教师专业发展的杠杆和导向——新课程背景下教师职业道德问题思考 [J] . 方健华 . 牡丹江教育学院学报 . 2005,第005期
3. 新课程背景下高中数学教师的专业发展问题研究 [J] . 黄琨皆 . 东西南北：教育 . 2020,第22期
4. 新课程背景下小学英语教师专业发展研究 [J] . 王立坤 . 教学管理与教育研究 . 2019,第009期
5. 新课程背景下教师的专业发展研究 [J] . 张秋1 . 中国农村教育 . 2019,第003期
6. 新课程背景下老区基础教育教师专业发展的现状调查与对策研究 [C] . ZHANG Yu-qiang ,张雨强 . “农村教育的公平与质量：理论与实践的对话”研讨会 . 2011
7. 新课程背景下农村初中历史教师专业发展的调查与研究——以平江县初中历史教师为例 [A] . 陈德新 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号