关注细节训练,养成良好习惯

摘要

《小学品德与生活课程标准》中提到，针对某一项或几项教育目标，进行有针对性的课堂练习或课后强化练习，以让儿童学会正确的方法，养成良好的习惯。但是，我们发现，虽然在平时的教学中注重了行为的练习，但是学生往往有了行为意识，也基本掌握了方法，但在行动时仍然会出现许多问题，难以形成良好的行为习惯。笔者认为，其中一个重要的原因，就是在练习的过程中忽略了细节的教学和训练。那么，如何在品德与生活的课堂中进行细节的训练，提高行为练习的教学效益，促进学生良好行为习惯的养成呢？