例说低年级数学课的预习指导

摘要

预习是学生自主获得知识的过程，同时也是培养学生探索精神的过程，是学生体验成功、激发兴趣、培养良好学习习惯的过程。在小学低年级数学教学过程中，应当加强对学生预习的指导。