人文性与开放性相融合——小学英语教学新动向

摘要

自新中国成立以来，国家前后进行了八次基础教育课程改革，2011版《义务教育英语课程标准》明确提出“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质”，并这样描述“人文性”：英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，学生能通过英语课程的学习开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识。