整体性感知,别让语文实践缺位

摘要

阅读构建主义理论认为，高效的阅读应该经历整体感知、深入体悟、回归整体的过程。阅读教学引领学生对文本进行整体性感知是一个基础性的保障工程，但在教学实践中，许多教师对整体感知环节的落实，要么是泛泛而谈，要么就是走走形式。如何进行整体性感知，不让语文语文实践缺位呢？