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李英菁(策划); 刘春明(策划); 陈亚清(策划); 赵春英; 孙超; 陈玉婵; 刘丽平; 王晓丽; 杨明生;
不详;
河北省邯郸市海翔学校;
辽宁省大连市甘井子区周水子小学;
浙江省兰溪市聚仁小学;
江苏省无锡市市北高级中学;
河南省巩义市子美小学;
安徽省六安市霍邱县第一中学;
义务教育课程; 体育与健康; 中小学校长; 在校时间; 五育; 道德与法治; 学校治理; 课程标准;
机译:建立具有职业教育特色的课堂教学质量评价体系——中等职业学校新课程背景下的课堂教学质量评价研究
机译:在新课程下,都柏林牙科学校和医院毕业的第一批学生的儿科牙科经验。
机译:标准-学校治理标准
机译:发展苏格纳姆 - 库学校学校的生活环境学习计划,在五个线上学校营地和现有学校实施
机译:两种治理结构下的地方高中校长的工作规模,工作满意度和学校治理
机译:温哥华五所学校的射频辐射:不超过暴露标准
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:用于显示物体在重力和其他力的作用下的加速度的设备,以及适用于学校和学院的应用力学中的一系列实验工作
机译:在自然灾害的情况下,以标准化形式组装预制件,例如家庭学校,医院等,用于应急响应和运营
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