基于协同理论的残疾人中高等职业教育发展探索——以残疾人中高等职业教育衔接影响因素为视角

摘要

残疾人中高等职业教育的有效衔接深受社会、政府、学校和企业四个方面的影响。基于协同理论的残疾人中高等职业教育衔接策略包括:发挥政府的引领作用,加强顶层设计功能,实现衔接机制上的协同性;发挥学校的主导作用,加强信息共享能力,实现衔接内容上的系统性;发挥企业的支撑作用,加强沟通合作,实现衔接路径上的有序性。